Az emberi lény nagysága nem abban rejlik, hogy képes újra alkotni a világot, hanem abban, hogy képes újra alkotni önmagát.

Mahátma Gandhi

A tantárgy általános célja: A sóvár vágyak, dermesztő ellenérzések és tétova bizonytalanság hálójában vergődő ember megszabadítása látszólagos függőségeitől, a Buddha által ajánlott közvetlen út, a nemes nyolcas ösvény bejárása segítségével.

A feltételezett tudásanyag: A Buddha alapvető tanításainak ismerete. Az órán való részvétel a hallgatóktól elemző hajlamot, aktív részvételt, alkotókészséget és játékosságot igényel, valamint a hétközi munka vállalását és együttműködési készséget. A tanító az órák moderátora, aki szisztematikus és felelősségteljes vizsgálatra, előremutató, a tanításokkal összhangban lévő megoldások keresésére és fellelésére ösztönöz.

A féléves munka tervezhető felépítése: Az első alkalommal bevezető előadás hangzik el a Buddha tanítási módszeréről, szünetben a hallgatók három-öt megvitatandó témajavaslatot adnak le. A témajavaslatok közül a hat vagy hét leggyakrabban felvetődő lesz a következő órák témája. A létszám ismeretében a csoportok száma kettő vagy három, a csoportok összetétele nem állandó.

A csoportmunka: csoportonként egy hallgató irányító-összehangoló, egy pedig képviselő-szószóló. A munka (általában): A vizsgálandó kérdés megértése. Az adott részfeladat megértése. Ötletbörze. A vezérfonal kiválasztása. A legfontosabb érvek hozzásorolása. A felvetődő ellenérvek figyelembevétele és megvitatása. A végkövetkeztetés. Fegyelem, önkontroll, mértéktartás. Adott esetben egy hallgató 5-10 perces vitaindítóval készíti elő a választott témát.

A munka ütemezése:

1. Csoportok megalakítása, a résztémák felvezetése (5 perc).
2. Csoportmunka (30-40 perc), az irányító összehangolásával.
3. A szószólók egymást követő összefoglalása és vita (2-3x10-15 perc).
4. A téma lezárása, új téma és esetleg felvezető kijelölése (10-15 perc).
5. Ki nem dolgozott, de érdekes téma, mint házi feladat.

Az irányító feladata:

Feladatmeghatározás. Az ötletbörze összehangolása. Az érvelés felépítésének elősegítése – szót ad, szót vesz el; rákérdez, pontossá tesz; visszaismétli a támpontokat; nem hagy a vezérfonaltól eltérni; tartja az időt.

A szószóló feladata:

Felvázolja a témát. Részletesen kifejti, hangsúlyozva a fő érveket. A következtetést levonva összefoglalja a témát – nem tér el a tárgytól, legfeljebb utal távolabbi összefüggésekre; pártatlanul képviseli a közös véleményt; az általánostól mutat esetenként az egyedi felé.

Gyakorlati megoldási módszereket ajánl.

A csoportok (általában) vizsgálják a téma teljes összefüggésrendszerét, figyelembe véve az okokat és feltételeket, amelyek létrehozzák a cselekedeteket és azok eredményeit, így pörgetve a létforgatag kerekét, igyekeznek meglátni az énközpontú érzelmi okokból eredő átgondolatlan szélsőséges viselkedés veszélyét, és a tőle való szabadulás útját, a nemes nyolcas utat, meglelve a kialakuló megoldások egyre táguló köreit.